Psychologie und Pädagogik - Open Access LMU - Teil 01/02

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Psychologie und Pädagogik - Open Access LMU - Teil 01/02

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Ersteller: Ludwig-Maximilians-Universität München

Die Universitätsbibliothek (UB) verfügt über ein umfangreiches Archiv an elektronischen Medien, das von Volltextsammlungen über Zeitungsarchive, Wörterbücher und Enzyklopädien bis hin zu ausführlichen Bibliographien und mehr als 1000 Datenbanken reicht. Auf iTunes U stellt die UB unter anderem eine...

DE Deutschland Bildung

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247 Episoden
"...eine Tendenz zur Kälte."

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1993-01-01 03:00:00 Dauer unbekannt
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Sachverstehen durch Wissenschaften - Einsichten auf der Suche nach einem neuen Sachbegriff

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1993-01-01 03:00:00 Dauer unbekannt
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Forschung zum Sachunterricht in der Grundschule: statistische Empirie und/oder phänomenologisch orientierte Hermeneutik

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Die heute viel diskutierte Wahrnehmungskrise am Ausgang der Moderne ist eine Herausforderung an die Pädagogik, wenn sie im Bildungsgeschehen einen Bei...

1993-01-01 03:00:00 Dauer unbekannt
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Grundschuldidaktik

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1993-01-01 03:00:00 Dauer unbekannt
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Was "Sache" ist. Die Wissenschaften liefern nur ein Puzzle-bild davon

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1993-01-01 03:00:00 Dauer unbekannt
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Computerspiele als Werkzeug der motivationspsychologischen Grundlagenforschung

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1993-01-01 03:00:00 Dauer unbekannt
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Research and Education of the Gifted in the Year 2000 and Beyond

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1993-01-01 03:00:00 Dauer unbekannt
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Structural Tendencies and Issues of Research on Giftedness and Talent

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1993-01-01 03:00:00 Dauer unbekannt
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Scientific Ability

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1993-01-01 03:00:00 Dauer unbekannt
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Entwicklung kreativen Denkens im kulturellen Kontext

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1993-01-01 03:00:00 Dauer unbekannt
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Die Umweltkrise der modernen Gesellschaft

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1993-01-01 03:00:00 Dauer unbekannt
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Zukunftsgefahren vorstellbar machen. Die Rolle des Romans in der Umweltbildung am Beispiel des Jugendbuches "Die Wolke"

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1993-01-01 03:00:00 Dauer unbekannt
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Wege in eine neue Schulkultur

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1992-01-01 03:00:00 Dauer unbekannt
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Der Ton der einen Hand

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1992-01-01 03:00:00 Dauer unbekannt
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Kommunikative Validierung und Datenfeedback in der Werteforschung

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1992-01-01 03:00:00 Dauer unbekannt
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Kommunikative Validierung und Datenfeedback in der Werteforschung

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1992-01-01 03:00:00 Dauer unbekannt
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Das Erleben von Arbeit und Freizeit nach Eintritt in den Beruf - Eine qualitative Studie an Jungakademikern

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1992-01-01 03:00:00 Dauer unbekannt
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"Wieviel Erde braucht der Mensch"? Lernchance sinn-lich leben

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1992-01-01 03:00:00 Dauer unbekannt
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Ordnungsstrukturen gewinnen: aus Fachsystematiken oder aus Erfahrungswelten

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1992-01-01 03:00:00 Dauer unbekannt
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Wie man heute konkrete Erfahrungen gewinnen kann

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1992-01-01 03:00:00 Dauer unbekannt
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Lehr-Perspektiven

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1992-01-01 03:00:00 Dauer unbekannt
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Geschlechtstypische Besonderheiten im Konkurrenzverhalten

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1992-01-01 03:00:00 Dauer unbekannt
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An Analysis of Ocular Counterrolling in Response to Body Positions in Three-Dimensional Space

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1992-01-01 03:00:00 Dauer unbekannt
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Responsibility in Research on High Ability

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1992-01-01 03:00:00 Dauer unbekannt
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Research on Giftedness and Talent in the Proceedings to WCGT Conferences 1975-1989

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1992-01-01 03:00:00 Dauer unbekannt
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Projektziele, Untersuchungsergebnisse und praktische Konsequenzen

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1992-01-01 03:00:00 Dauer unbekannt
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Koedukation und Bildungschancen der Mädchen

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1992-01-01 03:00:00 Dauer unbekannt
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Giftedness research and education of the gifted and talented in Germany

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1992-01-01 03:00:00 Dauer unbekannt
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Aims and Methodological Problems of an Intervention Study in Gifted and Talented Girls

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1992-01-01 03:00:00 Dauer unbekannt
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Mathe: nichts für Mädchen?

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1992-01-01 03:00:00 Dauer unbekannt
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Zur Rolle der Kreativität in Wissenschaft und Technik

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1992-01-01 03:00:00 Dauer unbekannt
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Entscheiden und Unterscheiden - Selbstreflexion und verständigungsorientierte Kommunikation in einer Zukunftsvision Umweltbildung

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1992-01-01 03:00:00 Dauer unbekannt
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Sinnenfroh und kopflos? Anmerkungen zum Ganzheitlichkeitsmythos in der umweltorientierten Erwachsenenbildung und ein Vorschlag

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Tasten mit Auge-Hand-Fuss als "Fühl"-Erkennen

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1991-01-01 03:00:00 Dauer unbekannt
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Problemfeld: Studienfachwahl und Berufsmotivation junger Frauen - welcher Interventionsmöglichkeiten bieten sich in der Schule?

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1991-01-01 03:00:00 Dauer unbekannt
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Was morgen alles anders läuft

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Wie die Kinder leben lernen

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"Wieviel Erde braucht der Mensch?". Lebensphänomene auch inmitten unserer sinnes- und sinnverarmten Gegenwartskultur wieder wahrnehmen lernen

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1991-01-01 03:00:00 Dauer unbekannt
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Friedensfähigkeit leben: "eine ganz neue Art Mensch zu werden" (Astrid Lindgren)

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Glauben heute für morgen lernen

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